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五年级下册语文《金色的鱼钩》课件

2022-05-14 01:23:04来源:五年级下册语文《金色的鱼钩》课件编辑:

文章导读
【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是无忧...

【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是无忧考网整理的五年级下册语文《金色的鱼钩》课件,欢迎阅读与借鉴。


  第一课时

  目的要求:

  1.读准字音.

  2.学习第一二段知道红军过草地时的艰苦情况学习老班长舍己为人的崇高品质.

  3.通过重点语句体会人物的思想感情.

  重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.

  难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.

  教学过程:

  一.导语.

  鱼钩是什么颜色的?可是一篇文章的题目却是这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩)

  二.检查预习

  1.听课文录音把自己读错的字标出来.之后多读几遍.

  2.联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)

  3.说说故事发生的时间地点和当时的环境.指名说其他同学可以补充.

  4.你划下了哪些令你最感动的句子?

  三.分段.

  1.这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.)

  2.快速默读课文思考:全文可分几段?说说段意.(第一段1---2自然段;第二段3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段34自然段.

  四.通过自学理解内容体会思想感情.

  1.齐读第一段.说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?

  2.默读第二段边读边注意体会人物当时的思想感情看你从文中体会到什么?(学生发言教师和其他同学补充或提出异议)

  可引导讨论:

  (1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?

  (2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根咽着鱼骨头时老班长地神态有什么变化?划出有关词句.(单击课前预习中的内容理解2)

  (3)想象一下老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3

  (4)划出小梁神态变化的句子想象一下他当时心情怎样?(单击内容理解4)

  (5)写老班长的一忧一喜为什么忧为什么喜?这说明了什么?(单击内容理解5)

  第二课时

  目的要求:

  1.学习第三段学习老班长舍己为人的崇高品质.

  2.通过重点语句体会人物的思想感情.

  3.有感情地朗读课文.

  重点:通过重点语句体会人物的思想感情.练习有感情地朗读课文.

  难点:体会人物的思想感情.

  教学过程:

  一.总结上节课的学习方法.

  二.学习第三段.

  1.默读课文第三段.

  2.抓住有关语句体会人物的思想感情.

  (1)老班长始终不肯吃鱼仅仅是因为鱼太少了吗?

  (2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒?(单击内容理解7)

  (3)课文最后一句有什么含义?在写法上有什么作用?(单击内容理解6)

  (4)课文写老班长为什么用”金色的鱼钩”作题?单击内容理解8)

  三.练习有感情地朗读课文.

  把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来试着读一读其他同学讨论交流可以补充改正.最后把全文有感情地朗读下来.

  四.巩固练习.

  (单击巩固练习中的拼音填空比字组词词语搭配选字填空.学生口头练习.)

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